¿Qué investigar? realmente fue difícil decidir puesto que hay muchos temas
interesantes, aunque se ha estudiado mucho sobre ellos no podía decidirme por
uno, pero por fin lo decidí y espero no equivocarme y de ser así
bienvenidos los comentarios.
Estrategias didácticas (enseñanza) que los docentes de ciencias de la educación utilizan en la enseñanza de comunicación, académica y/o redacción universitaria.
Los alumnos en Ciencias de la Educación como en muchas otras instituciones están estrechamente relacionados con los temas de lectura y escritura, pero esta actividad no siempre es algo grato para ellos, ya que muchas veces escuchar los palabras leer y escribir les provoca flojera antes de saber que, ésta actividad tiene gran importancia para su vida académica y laboral. Es por ello que considero importante hacer este estudio, para conocer el por qué de estas conductas de los estudiantes hacia la lectura y escritura, si la forma de enseñanza y las estrategias utilizadas influyen sobre este tipo de actitud.
Tal vez se pregunten ¿Por
qué un tema tan común? ¿Quién no ha investigado sobre ese tema?,
¿Quién no ha trabajado con ellas?, ¿Quién no las utiliza?,
etc. pero en realidad esas estrategias que utilizamos ¿les agradarán a los
chicos?, ¿ les funcionan?, ¿ las ven como algo útil ?, etc. Es a partir de todas estas
interrogantes que pude elegir este tema; ya que muchos hablan sobre estrategias didácticas pero en realidad las estrategias que se utilizan son las adecuadas, el uso de estas estrategias realmente provocan un aprendizaje significativo, etc.
Es necesario analizar, revisar y probablemente (dependiendo los resultados ) crear y reestructurar las estrategias de enseñanza en Ciencias de la Educación para lograr llamar la atención y el interés de los alumnos por la lecto-escritura y que la acreditación de esta unidad de aprendizaje no solo sea un paso mas en su carrera sino que ellos conozcan y este conscientes de que las habilidades de lectura y escritura les permitirán desarrollarse mejor académica y laboralmente.
El objetivo de mi investigación es revisar y analizar las
estrategias que los docentes aplican en la enseñanza de comunicación
académica y redacción universitaria, también conocer ¿qué estrategias
les agradan a los estudiantes?, ¿cuáles son las que menos les gustan
y por qué?, ¿Qué estrategias les gustarían que se trabajaran en clase?
etc.. Esto con el fin de mejorar la práctica docente, y por ende el interés de los estudiantes por la lectura y escritura . Espero que esta
investigación ayude a tener un poco mas claro lo que se puede hacer
para mejorar las habilidades de lectura y escritura en los estudiantes.
La investigación la realizare en el lugar donde trabajo (ciencias de la educación), con los diferentes docentes que imparten la unidad de aprendizaje y con alumnos de diferentes semestres que han tomado esta experiencia educativa, el objetivo de aplicarlo
con chicos de diferentes semestres y diferentes docentes es para analizar
las estrategias que utilizan los diferentes docentes que
imparten esta unidad de aprendizaje, y de cierta manera poder hacer un pequeño compendio de estrategias mas utilizadas por los docentes y las mas utilizadas por los estudiantes para mejorar su aprendizaje.
La metodología para realizar la investigación es por medio de
entrevistas y/o encuestas, creo que eso no lo tengo completamente claro, pero
poco a poco lo iré delimitando según convenga a la investigación.
Hablar de estrategias didácticas es hablar de muchos autores y estudios ya que podemos decir que hay muchos aspectos o teorías
interesantes a cerca de las estrategias didácticas y como otros temas hay
diferentes definiciones de ésta, pero para efectos de esta investigación
diremos que de acuerdo a
Pérez
(1995) las estrategias se refieren a tareas y actividades que pone en marcha el
docente de forma sistemática para lograr determinados objetivos de aprendizaje
en los estudiantes.
Por otro lado
Anijovich en su libro enseñanza de estrategias nos dice que dichas estrategias son modos de pensar la clase; son opciones para que algo se enseñado, son decisiones creativas para compartir con nuestros alumnos y para favorecer su proceso de aprender; son una variedad de herramientas artesanales con las que contamos para entusiasmarlos y entusiasmar en una tarea que para que resulte, debe comprometernos con su hacer.
Con respecto a lo citado anteriormente podemos decir que es cierto los docentes debemos estar conscientes de que el objetivo de aplicar estrategias es para que los alumnos aprendan y no solo por ruina o porque los marcan los programas, cada estrategia debe tener un objetivo específico, es decir saber que se pretende lograr con el uso de dicha estrategia.
Espero el tema a investigar lleve a un análisis exitoso y sobre todo que ayude a mejorar la practica docente y las habilidades de lecto-escritura en los estudiantes.